为深入贯彻落实2023年全国教育工作会议相关要求，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，着力推进一流专业、一流课程及一流教材建设，全面提高物理学科人才培养质量，助力建设高质量高等教育体系，2023新时代高校物理教学改革与创新研讨会（以下简称“研讨会”）于11月25—26日在山西太原成功举办。本次会议由教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会、高等学校天文学类专业教学指导委员会、高等学校大学物理课程教学指导委员会、中国物理学会物理教学委员会心和高等教育出版社联合主办，山西大学物理电子工程学院承办。
本次研讨会以“物理学类课程教学改革与高质量人才培养”为主题组织报告，围绕物理学类课程思政建设与方式方法创新、物理学类课程教材精神与创新人才培养、新一代信息技术与物理学课程教材的融合及虚拟教研室建设3个专题展开研讨交流，共同探讨物理学类教育教学的最新进展和未来趋势。来自全国100多所高校的300多名代表参加了本次研讨会。
山西大学校长黄桂田教授，教育部物理学类专业教指委副主任、中国物理学会物理教学委员会秘书长、北京大学刘玉鑫教授，教育部大学物理课程教指委副主任、原江苏大学校长颜晓红教授，高等教育出版社阳化冰副总编辑出席开幕式并致辞。
中国科学院院士、复旦大学副校长马余刚教授，吉林大学张汉壮教授、西安交通大学王小力教授、复旦大学金晓峰教授、南京航空航天大学副校长施大宁教授、高等教育出版社理科事业部副主任鲍浩波等教指委领导和嘉宾出席了研讨会。开幕式由山西大学副校长马杰主持。
黄桂田教授表示，打造高质量教育体系，推进高等教育发展，是新时代新征程加快建设教育强国、顺应广大人民群众对高等教育美好期待的基础工程和重要途径。他介绍了山西大学的发展概况，尤其是近年来学校在教师教育特色发展、学科建设、人才培养、社会服务等方面所取得的显著成绩。多年来，山西大学物理学科积极开拓教育教学新思路，在人才培养、教学改革等方面一直孜孜以求地进行探索，积累了一些经验。他希望参会高校代表们能为山西大学物理发展传经送宝，共享物理学专业教育教学与课程建设新经验，共创新时代高等教育育人新格局。
刘玉鑫教授表示，研讨会从2005年开始，至今已举办18届，是高校物理学类教学改革和课程研讨一年一度的盛会，为广大高校一线教师搭建交流平台，助推教学改革。本次研讨会围绕课程思政建设、教材建设、创新人才培养及课程与信息技术的融合展开研讨交流，意义十分重大。期待此次参会专家老师们展开热烈讨论，共同为国家培养优秀创新人才。
颜晓红教授表示，现代大学应培养复合型人才，高校创新培养不仅是方法，更是理念和精神。教学改革既要大胆探索，又要谨慎推进。来自全国高校的300余名老师根植于中国物理学类专业教育教改一线，与物理类教学教育改革和人才培养同频共振，今日齐聚太原，定能新见迭出，成为高校物理教学改革史上的一次盛会。
阳化冰副总编辑对高校物理类教学教育研讨会十八年的坚持给予了高度肯定，表示研讨会始终紧扣人才培养时代脉搏，秉持高质量、融入新形态，已经形成高等学校物理类专业课程建设、专业建设、教学资源建设和人才培养的重要交流平台和品牌活动。希望研讨会能帮助大家把握新形势下教改方向，进一步提升教学能力和水平。
开幕式结束后，研讨会进入大会报告和分组讨论环节。
大会报告邀请了9位专家学者作主题演讲，分别于25日上午和下午进行。
中国科学院院士、复旦大学副校长马余刚教授作题为《“小爆炸”：相对论重离子碰撞》的专题报告。
中国科学技术大学陈仙辉院士以《神奇的超导及其应用》为题作线上报告。
南京航空航天大学副校长施大宁教授聚焦新工科视野下大学物理课程教学改革展开思考。
北京大学刘玉鑫教授作题为《关于原子物理学课程及教材建设的思考与实践》报告。
中国科学院物理研究所魏志义教授作题为《阿秒激光脉冲的产生、测量及应用》报告。
西安交通大学王小力教授作题为《以推进课程思政内涵式发展赋能物理课程和教材高质量建设》报告。
吉林大学张汉壮教授作题为《深化课程建设，践行育人使命》报告。
山西大学副校长马杰教授以《学科专业多维度融合——地方高校物理学优秀人才培养的路径探索与实践》为题作报告。
复旦大学金晓峰教授作题为《玻尔的原子论讲了什么》报告。
26日，分会场报告研讨会设立了“课程思政建设与方式方法创新”“课程教材建设与创新人才培养”“信息技术与物理学课程教材的融合及虚拟教研室建设”等3个分会场，共有20位专家分享了他们的教学研究成果和实践经验，为与会代表提供了宝贵的启示和思路。我校的李鹏教授和周海涛教授在会上分别分享了课程思政建设和虚拟仿真项目教学的经验和思考。与会代表们积极参与讨论，发言较多集中在如何进一步提升物理类专业教学质量和人才培养水平，彰显出高校物理类课程教师对投入教学改革的热忱和执着。
本次研讨会的成功举行，给出了新形势下高校物理教学改革与创新方案，对构建面向新时代的物理类课程新体系，建设信息化课程教学平台，构建数字化、开放式、多模态的新一代教材，建设国家级和省级一流物理课程有着重要意义。来自全国的300余名专家教师共建共享，达成了一系列共识，至此本次研讨会圆满结束。
