（2021年1月18日发布于公众号：山大物电人）
人物简介
姚贵中，现就读于山西大学物理电子工程学院2018级光电信息科学与工程专业。
Ø 2020年度国家奖学金；
Ø 2018-2019学年、2019-2020学年山西大学一等奖学金；
Ø 山西大学优秀学生干部；
Ø 第十一届全国大学生数学竞赛（非数学类）省级一等奖；
Ø 数学建模比赛校级二等奖，省级三等奖；
Ø 山西大学物理学术竞赛一等、二等奖。
大家好，我是姚贵中，很荣幸在这里分享我的大学生活。
开门见山，对于每个物电学子，生活的主旋律必然是学业，我也不例外。接到此邀请时，其实我有些窘迫——在很多时候，我都不是一个有较强执行力的人，还很随性。在学业上没有什么好称道的地方，名次在我的印象中从未登过顶只是比较稳定。参加竞赛往往都源于我自己的“心血来潮”，所以也并不突出。所以，以下仅为我个人的经验，其中大多来源于我走过的弯路。大家如有想要与我交流的可以通过企业微信联系我，我很希望可以与大家一同进步，交流可以包括各种学习经验，四六级经验，竞赛经验等。
大学学习不同于中学，方法要变，思路要变。大学的知识量远高于中学，“题海战术”是一种比较蠢的方法——我大一上学期犯过这种蠢了，最终收获大学最差成绩。在我看来，大学的学习重理解而不重熟练，重体系而不重应用。相比于把眼前的题做精做细，彻底理解知识的来龙去脉，逻辑顺序更加重要。当你把知识理顺了你会发现纵使知识再怎么千变万化，它的核心是不变的，只有抓住核心才能稳坐钓鱼台，不至于淹死在知识的海洋里。而每个专业有每个专业的特点，我们必须在学习中抓住学科特色，学物理不要钻营于数学推导，物理意义尤其重要，学工科不要沦陷于物理机制，实用主义思想更加有用。具体方法是在学习中要时刻反问自己，这门课的核心在哪里，各个知识点的联系与差别在何处，公式定理究竟对应着什么物理背景？回答了这些问题，一门课基本上就算入门了。
光信因为课改，加了工科课程，这起初让我手足无措，慢慢摸索后我发现学习工科要有一种“黑箱思维”，无需了解过多细节，抓住主要矛盾，只需知道每一个部件的功能与应用即可，至于为什么可以做到，在器件本身不很复杂时可以去详细了解，若没有时间精力则可放弃这一部分而只记住它的功能。
学习方法并非一成不变，随着课程变化，方法也要适时而动。要结合自己的实际情况，多去摸索，敢于尝试，最终才会有收获。方法手段也不必拘泥，时刻明确：的确学到了东西才是最终目标。成绩只是附属品，不是目的，成绩好的人在学问上未必高，多与有想法的同侪沟通会是个好选择。课业繁重，有时作业写不完或者不会，毋庸讳言，“抄答案”即可——但强调抄不白抄，要在抄的过程中有收获，去发现症结所在，最终解决它。
大学在培养上是多元的，而这种多元是自己争取的，可以尝试参加各种社团、竞赛，它们也很有价值。首先我必须强调，参加这些活动要少一些功利主义而多一些浪漫主义。走出课堂去参加活动极有益于全面发展，从中取得的进步才是宝藏。这里以参加大学生物理学术竞赛与担任学生干部为例。
加入大学生物理学术竞赛团队，相对是一个很花费时间精力的事，但是对我而言，参加这个比赛给我带来的影响可能是受益终生的。大一时，我在准备过程中，第一次体会到了我存在的好高骛远，纸上谈兵的缺陷，第一次发现实践应用与课本知识之间存在的鸿沟，第一次头疼于自己在各项实践动手技能上的不足，第一次见到了以往从未见过的各种东西、软件和技术。尽管最后的省赛国赛我都没有正式参加，但在我看来，我已经得到了更宝贵的东西。对于暴露出来的缺陷，我积极改正后又应用于平时的学习生活，顿觉豁然开朗——原先我也曾在数学推导中迷失，也曾在细枝末节里彷徨，正是参加了大学生物理学术竞赛团队，让我改变了思路取得了进步。
大学期间，学生干部，学生会成员，都是不好当的。但做过相关工作的同学与没做过的比，在处事与统筹上都有着不同的理解——想要把一件小事做好，并不容易，琐事、意外层出不穷。所以，成为学生干部，加入学生组织也很锻炼人，它会让理工学生脱离冰冷的理论而拥有实际处理事务的能力。当然，我们要兼顾学业，需要在竞赛、社团和学业间寻找一个平衡。
大学是一个丰富多彩的舞台，每个人都有每个人的个性与闪光点，我们无需光盯着成绩看，它固然重要但不是全部，多去欣赏周围的人，多一些浪漫主义的情怀，多去体验一些以前没有体验过的东西，大胆一些，脸皮厚些，这样大学生活才会更充实一些。
图文来源/院学生会
图文编辑/李斌瑞
文稿审核/秦 瑶
责任编辑/熊立婷 张梓浩